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西安建筑科技大學黨委宣傳部
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師者|耿維?。簢I心傾教育 力行盡職責
編輯:宣傳部      發表時間:[2016-06-01]       閱讀:

尚建麗

翻開案頭上擺放的《李開復文集》一書,“我的教育觀”一文引起了我的聯想,這是耿先生于十年前送給我,當下再細細品味,不時再次體會老師深邃的哲思和獨特的視角,責任意識和教育素養,并深深地為我的導師廣博的知識和開闊的視野所觸動。多年來,每當他老人家看完一本書,都要推薦給我并選擇可讀書籍送給我,書的內容涉及到人物、教育等方方面面,讀罷合書沉思,不僅收獲了書中語言、教育本質的屬性,還收獲了—種精神、思想、魅力與個性。

耿維恕教授

歲月流逝,一轉眼從我成為耿先生的研究生至今,已經過去了三十年,“學者莫過于恩師”,雖然我在教學科研方面取得了一些成績,但是,成績的取得與耿先生一直以來的鼓勵、關心和教導密不可分,作為終生為教育事業嘔心瀝血的年近百歲的耿教授,其所具有的獨特思想、教育理念,仍然值得我們教育教學工作者回顧及感悟。

細節彰顯師表 行為彰顯品格

耿先生從教的66年里,始終保持了為人師表、甘為人梯的敬業品格,印證了他抱有的一個理念,即“教師持有什么教育理念,就會直接影響教師有什么行為”,回顧耿先生曾經的教學歷程,每一階段、每一細節無不滲透著他這個樸素的做事和做人道理。

改革開放初期,我?;謴脱芯可猩贫炔痪?,許多研究生專業教學中的教材匱乏。為滿足專業教學需要,耿先生根據當時混凝土專業人才培養計劃,主動承擔了試用教材的編寫工作。在打字、復印尚未普及的年代,他一字一字地撰寫出了第一部適用于研究生教學的混凝土質量控制試用教材,為研究生教學目標的實現提供了保證。從一本教材的內容、符號、公式中,看到的不僅是耿先生對混凝土質量控制理論方面的見解和認識,更重要的是教材的字里行間也體現了先生那認真嚴謹務實的作風。

耿維恕教授手跡

耿先生在混凝土界認真執著的態度和作風,可謂盡人皆知。退休后,他還在孜孜不倦地編著許多書籍。在編寫過程中,大到框架及內容,小到一個字一個標點符號,他都要仔細審核,嚴格把關,從不馬虎草率對待。他也從不計較個人得失,著作的排名他總是讓了又讓,但工作卻是做了又做,反復修改審閱,為了提攜青年人盡快成長,他千方百計推薦年輕人。他經常說,我非常樂意做自己力所能及的事,只要還能對教育事業人才培養發揮一點作用,心里就感到很欣慰。

耿先生就像父輩一樣,時時處處關心著我們的成長,每當看到我們在教學科研工作上取得成績時,他總是高興地鼓勵大家再接再厲,每當我們需要他的指點時,他總是二話不說,慷慨助力,每年到了研究生找工作和寫論文之際,他總是關切的詢問每一個學生的情況。

耿維恕教授給研究生依巴丹指出需要修改的問題

當我將一本本研究生畢業論文送至耿先生請他修改審閱時,九十多歲高齡的老人總是一絲不茍,逐字逐句認真閱讀,遇上內容有表達不清或不當時,用紅筆一一勾出,并在旁進行注釋,遇上標點符號、錯別字時,一個字一個詞進行修改,然后將學生叫到眼前,性格溫和,沒有脾氣,一遍遍叮囑和告誡,話語中浸透了老一輩教育者的心血。

看著耿先生老花鏡下俯身修改及審閱的身影,拿到他批閱的論文,總是會令我乃至所有得到幫助的學生,從心底里發出頗多感慨。他的言傳身教,可謂是一名大學教育工作者最本真的寫照,也成為我在研究生的指導過程中的前進動力。耿先生勤奮嚴謹的治學理念,淡泊名利的人格魅力,對我以及我的學生也產生了深遠的影響。

求實創新 奉獻教研

耿先生的奉獻及求實精神,緣于他能夠站在交叉學科的前沿,把握科技發展新動態,將所學專業土木工程與從事的材料有機的融合,并將科學理論用于實際工程,這是他從事教育事業最值得稱贊的新穎點所在。

他能夠將所學知識與國家命運相結合,不論在哪一個發展時期,毫不保留地貢獻于祖國。尤其是在國家建設需要的時候,不提任何條件,極大地體現了耿先生的理想追求和價值取向的教育理念。

50年代,耿先生承擔了一項關于土坯方面的課題,這是當時我國生土建筑發展之需。其中,生土結構的理論和生土材料的實踐結合,是國家亟待解決的重要研究課題,他查資料、下農村、搞調研、自制磨具,一身土、一身汗,在艱苦的科研條件下進行了大量的實驗,獲取了寶貴的生土材料數據,為當時我國西北地區生土建筑的推廣提供了重要依據。

當時,國內混凝土工程質量標準領域還是空白,他作為主要編寫人積極投入到標準的編寫工作中,從70年代的混凝土質量控制標準、80年代的早期推定混凝土強度標準到90年代的混凝土強度檢驗評定標準,耿先生親自到圖書館查閱并翻譯,并做了大量重體力的實驗工作,例如打混凝土、拆試模、搬試塊等。

2010年教師節前夕,我校舉辦慶祝耿維恕教授從教66周年暨90華誕系列活動,耿老主講題為“鋼筋混凝土結構裂縫控制指南”的學術報告。

他不顧年歲已高,毅然堅持在第一線,對所測數據一絲不茍的認真核對、仔細分析,遇上加熱養護實驗,加班加點,也堅持參加,在他們老一輩學者們的艱辛努力之下,使我國混凝土質量控制標準領域得到了推進發展。

為給標準進一步提供修訂完善的依據,耿先生并不滿足已有的一些理論,而是跟蹤國際前沿,積極探索新的依據。為此,他潛心專研,經常把撰寫的新稿件與我們交流,每當拿到耿先生的手稿,文中新的思路展現出他敏銳而獨特的觀察能力,特別是撰寫的認真程度,踏實的治學作風,總令后輩感動。如今,兩部標準經過后續修訂完善,分別獲得了華夏科技進步一、二等獎,這是混凝土界標準獲取的最高等級。

作為木木工程與材料交叉融合發展的最好見證人,耿先生可謂是最先踐行并無私奉獻的代表,他能夠在結合土木結構和建筑材料的理論及試驗中賦予深遂的思想情結,不斷融入他的哲學理念,使其在教學和科研方面充滿了強大到生命力和影響力,成為當下結構與材料協同發展的重要理念。同時,耿先生獨具的個性全面發展創新教育理念,使我成為這種理念影響下的最大受益者之一。

師從耿先生攻讀碩士研究生時,我所學的本科專業是建筑工程(土木工程),留校分配時并沒有從事原有專業的教學。因此,在跟隨耿先生讀碩過程中,我始終為研究課題糾結,正是耿先生的學術功底以及超前創新理念,指導我取結構專業與建筑材料相結合之長、補單純以材料為材料之短,從選題到論文構架確定,從試驗方法到分析理論,都彰顯出耿先生的創新教育思想的引導,使得我順利完成了畢業論文,并在全國學術交流會上受到專家們的高度關注。

從耿先生的教學思想及教育身教中真切感受到師者的風范,為我今后從事科研,善于撲捉創新思路,立足交叉學科領域,遵循客觀事實,打下了堅實基礎。

追求價值取向 敬業樂群

為提高本科教學質量和整體辦學水平,作為學校內部教學質量監控體系強有力的制度,我校于2000年率先成立了本科教學督導組,耿教授作為第一屆督導組的組長,以他愿為學校多做一點事情的精神,承擔起了學校督導組的各項工作,每周要聽課,他準時到教室,不管刮風下雨,嚴冬夏日,一坐就是幾個小時,期間認真聽講并詳細記錄課堂情況;每學期要進行匯報,他總是將各個老師返回的信息,加以認真梳理和匯總,及時向有關領導反映,對教學改革提出了大量的重要建議。

耿維恕教授在督導組工作中仔細審閱材料

在督導過程中,耿教授將青年教師的教學態度、講課情況作為關注的一個重要方面,利用聽課結識了許多青年教師。耿教授會語重心長地找他們了解他們的生活、學習以及對促進教學水平提升的想法,碰上有思想顧慮的教師,他會鼓勵和指導,遇上有困難的教師,他會傾盡自己的力量幫助他們。

耿教授擔任督導組組長,可謂是全身心地撲在了工作上。擔心他的身體受影響,我們曾經幾次勸說他,讓他不要太認真,耿教授總是儼然一笑,從他的和藹可親的面容上,我們得到的答案是,發光放熱是耿先生熱愛教育工作的精神境界和人生樂趣。在耿教授90歲生日慶?;顒又?,時任校長徐德龍院士為耿教授題寫了“親師耿友,敬業樂群”。

 

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